Paret, C 2024, Plattform werden. Wissenschaftsbetrieb und ‚theory‘ als konkurrierende Ambitionen auf Infrastrukturalität. in T Hug, A Beinsteiner & A-K Dittrich (Hrsg.), Wissensdiversität und formatierte Bildungsräume. Innsbruck Univ. Press, Innsbruck, S. 71-81.

Paret, C 2024, „Auf dem seltsamsten Umweg durch den Irrtum zur Wahrheit und ihrer Erkenntnis“: Hebel und Rancière gegen den didaktischen Daueralarm. in Zur Zukunft der Bildung. Mohr Siebeck.

Paret, C 2023, „Für Spinoza noch zu früh“ – Theorie-Eröffnungszüge. in M Eggers & A Robanus (Hrsg.), Topik der Theorie ‚nach der Theorie‘. Springer, S. 99-114. <https://www.academia.edu/50995486/_Für_Spinoza_noch_zu_früh_Theorie_Eröffnungszüge>

Paret, C 2023, Vorwort: Weißes Zion oder White Cube? in Adolf Loos: Ins Leere gesprochen und andere ausgewählte Schriften. 1. Aufl., Parrhesia Verlag, Berlin, Edition Schatten, Bd. 1, S. 15-28.

Paret, C 2023, Hier ist das Problem, her mit der Lösung! Das ‚Bonbonmodell‘ und die Austreibung der Philosophie aus den Schulen. in Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie. J. B. Metzler, S. 209-222.

Paret, C 2022, Ironien des Anti-Autoritären. Eine Relektüre von Richard Sennetts 'Autorität'. in M Clemens, T Päthe & M Petersdorff (Hrsg.), Die Wiederkehr des autoritären Charakters: Transatlantische Perspektiven. 1. Aufl., Springer VS, Wiesbaden, Kritische Theorien in der globalen Moderne, S. 247-276. https://doi.org/10.1007/978-3-658-36203-4_12