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Mag. Mag. Dr. Dr. Paul Geiss, MSc

paul.geiss@univie.ac.at

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Sommersemester 2024

180072 SE Fachdidaktische Begleitung der Praxisphase

180110 UE Einführung in die Fachdidaktik Philosophie / Ethik II

Wintersemester 2023

180122 SE Fachdidaktische Begleitung der Praxisphase

180154 SE Schulpraktisches Begleitseminar im Unterrichtsfach Ethik

Sommersemester 2023

180073 SE Interdisziplinäre Fachdidaktik: Psychologie, Philosophie, Ethik

180075 SE Interdisziplinäre Fachdidaktik - Begleit-LV BEd Schulpraxis (SoSe II)

Nolting, H-P & Geiss, P 2024, 'System First: An Integrative Approach to Introductory Psychology', Teaching of Psychology, Jg. 51, Nr. 1, S. 118-123. https://doi.org/10.1177/00986283211058659

Geiss, P & Gerteis, M 2023, Psychological Literacy. in I Scharlau, J Patrzek, E Bender & C Schreiber (Hrsg.), Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen : Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien . Springer VS, Berlin.

Geiss, P 2023, 'David Fraissl: Psychologische Bildung. Ein philosophische Annäherung. Springer-Verlag 2022' Psychologie in Österreich.

Searight, HR & Geiss, P 2023, 'Promoting Liberal Education through Introductory Psychology: The Perspective-Based Approach', Review of General Psychology, Jg. 27, Nr. 3, S. 260-274. https://doi.org/10.1177/10892680221147910

Geiss, P 2022, Einführungslehrwerke in die Psychologie: Deutschsprachige und amerikanische Einführungswerke im Vergleich. in M Krämer, S Dutke, G Bintz & M Lindhaus (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Bd. 14, Shaker Verlag, Aachen, S. 219-227. https://doi.org/10.23668/psycharchives.8248

Geiss, P 2022, 'Kompetenzorientierte Hausarbeiten im Fach Psychologie im Rahmen der Reifeprüfung am Beispiel der Vorwissenschaftlichen Arbeit (VWW)', Psychologieunterricht, Jg. 2022.

Geiss, P 2022, 'Jörn Schützenmeister: Pädagogikunterricht zwischen pädagogischer Profilierung und Interdisziplinarität. Studien zur fachlichen Abgrenzung und fachübergreifenden Ausrichtung' Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 2022, Nr. 4, S. 525-527.

Geiss, P 2021, 'Rezension - Krämer, M., Zumbach, J. & Deibl, I. (2020). Psychologiedidaktik und Evaluation XIII. Shaker Verlag: Düren 2020, 292 S. ISBN 978-3-8440-7622-6 DOI https://doi.org/10.23668/psycharchives.4201' Psychologieunterricht, Jg. 54.

Geiss, P 2021, 'Central Asia and the Silk Road: Economic Rise and Decline over Several Millennia' Central Asian Survey, Jg. 40, Nr. 1, S. 134-136. <http://10.1080/02634937.2020.1862992>

Tarmann, P & Geiss, P 2021, Psychologie- und Philosophieunterricht in Österreich: Rahmenbedingungen und Aufgaben . in PG Geiß & M Tulis (Hrsg.), Psychologie unterrichten: Fachdidaktische Grundlagen für Deutschland, Österreich und der Schweiz. Barbara Budrich, S. 258-276.

Geiss, P 2021, Psychologische Bildung an allgemein- und berufsbildenden Schulen der Sekundarstufe II. in Psychologie unterrichten: Fachdidaktische Grundlagen für Deutschland, Österreich und der Schweiz. Barbara Budrich, S. 44-66.

Geiss, P 2021, Theorie-Praxis-Problem in der Psychologielehrpersonenbildung. in C Caruso, C Harteis & A Gröschner (Hrsg.), Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. : Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken. Springer, Edition Fachdidaktiken . https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8

Geiss, P & Tulis, M (Hrsg.) 2020, Psychologie unterrichten: Fachdidaktische Grundlagen für Deutschland, Österreich und der Schweiz . Bd. utb 5344, Barbara Budrich, Opladen & Toronto.

Geiss, P 2020, Psychologie in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Psychologie unterrichten an Schulen. in C Cramer, J König , M Rothland & S Blömeke (Hrsg.), Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung . Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, S. 517-523.

Geiss, P 2019, 'Gründung des Internationalen Forums für Fachdidaktik der Pädagogik und Fachdidaktik der Psychologie in Zürich', Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, S. 107-108.

Geiss, P 2019, 'Kompetenzorientierung und philosophische Bildung', Information Philosophie, Jg. 2019, Nr. 2, S. 80-88.

Geiss, P 2019, Protokoll der Arbeitsgruppe Religion. in S Lutz & S Lesk (Hrsg.), "Retten uns die Phänomene?" - : Lehren und Lernen im Zeitalter der Digitalisierung. . Bd. 14, Logos Verlag, Berlin, Phänomenologie in der Naturwissenschaft, S. 123-126.

Bovet, G & Geiss, P 2019, 'Psychologieunterricht in der Schule – ein Arbeitsgebiet der Sektion AFW und ein neuer Kooperationspartner', Report Psychologie, S. 32-33.

Geiss, P 2019, 'Psychologische Bildung im Psychologiestudium und Psychologieunterricht', Journal für Psychologie: Theorie - Forschung - Praxis, Jg. 27, Nr. 1, S. 3-22. https://doi.org/10.30820/0942-2285-2019-1-3

Geiss, P 2019, 'Rethinking psychological literacy for introductory courses in pre-tertiary and higher psychology education', Psychology Teaching Review, Jg. 25, Nr. 1, S. 46-53. <https://eric.ed.gov/?id=EJ1216455>